Проект реконструкции детской школы искусств

Участник конкурса Batimat Inside 2015 

Номинация - "Общественное пространство", раздел "Проект"

Автор проекта - Пашинская Виктория, МГХПА им. Строганова

г. Москва

Детская школа искусств им. М.А. Балакирева. Здание, спроектированное архитектором Шехояном в 90-е гг. ХХ века. Отличается монументальностью, строгим стилем. При разработке проекта здания школы я руководствовалась нормативными документами СНиП. Для разработки цветовой и световой композиции интерьеров я консультировалась с детским психологом.

Практическая задача которую я поставила перед собой – сочетание дизайна, функциональности, мобильности, и удобства. Это предполагает следующие опорные моменты:

• организация четко определенных зон;

• «открытость» пространства;

• максимальная комфортабельность и уют;

• лаконичность и функциональность интерьерного оформления.

Художественная задача: образное решение организации среды школы как «единого центра искусства и культуры», в котором растут и развиваются молодые таланты.

Для выражения главной идеи – стимулирования творческой деятельности, была подобрана специальная пластика форм и цвета. В качестве модуля был разработан куб с закругленными краями. Его форма прекрасно ложится как в общее оформление интерьера (арки, переходы и т.п.), так и в конфигурацию мебельного оборудования. Модульность удобства и простота конструктивных решений. Везде используются скругленные углы и плавные формы для безопасности.

Пластическое решение. Дышащее светлое пространство, в котором все растет и развивается, должно само периодически изменяться, трансформироваться, быть мобильным. Идея трансформации и мобильности проходит яркой оранжевой линией сквозь все помещения.

В данном проекте я разрабатывала залы общего использования:

Центральный холл представляет собой место плотной концентрации людей, некую проходную зону. Также в центре холла могут проходить камерные концерты, поэтому доминантой и центром композиции является зона с роялем, расположенная на фоне объема театра. Таким образом, атриумное пространство холла является сценой, вокруг которой располагаются посадочные зрительные места, а так же веером расходятся различные по функции помещения. Центральную зону над роялем венчает люстра, образно напоминающая мотивы труб органа. Зонирование холла выполняется за счет цветовой графики пола и расположения мебели. Оранжевый цвет обволакивает центральную белоснежную часть. Мебель в холле состоит из квадратных в плане модульных пуфиков. Они мобильны и могут составляться в разнообразные композиционные решения.

Кафе. Пространство кафе делится на несколько условных зон, образованных мощением пола и декоративными функциональными перегородками. Распределение и выявление зон также достигнуто путем цветового решения и освещения. Освещение над основной зоной равномерное и общее. Над диванами, для создания уютной, камерной обстановки – отдельные светильники. Поскольку основными посетителями кафе являются дети ,то у мебели все углы скруглены.

Библиотека отвечает всем современным требованиям и достижениям инновационных технологий. Она приспособлена для печатных и электронных книг.Пространство библиотеки зонировано искусственными перегородками в виде П-образных арок. Мебель является единым целым с этими арками. Рабочие места расположены у основания Арок. Посадочные места разработаны с учетом эргономики и ГОСТов расстояние от сидящей фигуры до монитора с учетом подростковых физических особенностей. Освещение расположено по двум принципам встроенное и лампы дневного света. Цветовая гамма отвечает общей концепции оформлении школы белый и оранжевый. С учетом физики глаза к восприятию цвета и света. Мной запланировано следующие: поверхности обращенные к читателю – белые, а внешняя сторона оранжевая.

Зона театра пространство зала было изменено с учетом требований к акустики. В связи с этим была разработана система расходящихся П-образных арок от сцены к зрительному залу. Подобные приемы использовали в 30х годах в американской архитектуре. Стиль трактуется как ар деко. В контексте этого стиля была доработана остальная часть интерьера, добавлен балкон, изменена конфигурация сцены. Пластика поверхностей подобны разработанным модулям квадратов. Из этих модулей комбинируются перегородки и каркасные конструкции различных назначений, н.п. оборудование театральной сцены. Введена дополнительная система освещения-софиты.

Выставочный зал. Выставочная зона предназначена для демонстрации детских творческих достижений для этого по периметру организованы мобильные выставочные зоны и подиумы в центре. Графика линий (рисунок пола, конструкции осветительной системы) и пластика форм мебели выставочных стендов имеют одинаковую форму в основе которой лежит модуль – Квадрат. Разнообразные способы цветовой и масштабной компоновки. Цветовая графика пола корректирует и направляет зрителя в нужном направлении и разделяет на зоны: обходную и центральную. Освещение расположено зонировано в зависимости от того какую функцию оно должно выполнять: общий рассеянный свет подсветка в нишах и направленный свет в центре.

Игровая. Предназначение комнаты место для досуга детей для этого организованы посадочные места и рабочие поверхности Для избегания травм предложены низкие пуфики и столики с закругленными углами. Стены оформлены с помощью декоративной пластики со светодиодной подсветкой. Игровая разделена на зоны с помощью декоративных функциональных ширм состоящих из квадратных модулей, может использоваться в виде стеллажей, такой прием мы используем в других комнатах.

Разработанный мной проект – это результат реструктуризации обозначенных выше помещений.